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    Le système éducatif au Québec
    Éducation Internationale

    éducation internationale est MANDATÉE PAR LE MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION DU QUÉBEC afin de coordonner les activités internationales des CENTRES DE SERVICES scolaires francophones et anglophones du Québec.

     

    RELÈVE DU GOUVERNEMENT DU QUÉBEC
    via le ministère de l’Éducation du Québec

    OFFERT DANS LES 2 LANGUES
    OFFICIELLES DU CANADA

    Français : +/- 85 %
    Anglais : +/- 15 %

    3 NIVEAUX DE FORMATION SUIVANT
    L’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL

    formation professionnelle
    formation collégiale
    formation universitaire

     

    tableau systeme FGA


    LES CENTRES DE SERVICES SCOLAIRES ET COMMISSIONS SCOLAIRES DU QUÉBEC

    Un nouveau modèle de gouvernance scolaire est mis en place au Québec. Depuis le 15 juin 2020, les commissions scolaires francophones sont maintenant des centres de services scolaires et relèvent désormais de conseils d’administration.

    La gouvernance des commissions scolaires anglophones demeure inchangée et celles-ci relèvent de conseils de commissaires élus.

    MANDATÉS PAR L’ÉTAT, ILS ORGANISENT les services éducatifs PUBLIQUES, PROMOUVOIENT l’éducation sur LEUR territoire RESPECTIF ET VEILLENT à la réussite des élèves, jeunes et adultes.

    NOS MEMBRES

    72

    CENTRES DE SERVICES scolaires ET COMMISSIONS SCOLAIRES
    60 francophones
    9 anglophones
    3 à statut particulier

    2 370

    écoles publiques
    1 786 primaires
    393 secondaires
    191 primaires et secondaires

    183

    3 NIVEAUX DE FORMATION SUIVANT
    L’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL

    formation professionnelle
    formation collégiale
    formation universitaire

    187

    centres de formation professionnelle

    + 1 200 000

    élèves

    + 110 000

    ENSEIGNANT-E-S

    ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE, PRIMAIRE ET SECONDAIRE

    4 à 5 ans

    MATERNELLE
    (non-obligatoire)

    6 à 11 ans

    PRIMAIRE | 6 années
    6 années Obligatoire

    12 à 17 ans

    SECONDAIRE | 5 ANNÉES
    Obligatoire jusqu’à 16 ans

     

    le SYSTÈME ÉDUCATIF DU canada se CLASSE dans le top 10 mondial
    selon l’étude PISA menée par l’OCDE

    L’ENSEIGNEMENT EST BASÉ SUR L’APPROCHE PAR COMPéTENCES (APC)
    et mise donc sur le savoir-faire, évalué dans le cadre de la réalisation d’un ensemble de tâches

    DES ÉVALUATIONS MINISTÉRIELLES
    sont effectuées au primaire et au secondaire afin de valider les acquis des élèves en vue de leur diplomation

     

    ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE, PRIMAIRE ET SECONDAIRE

    Le Québec est un chef de file mondial en matière de formation professionnelle. Ces formations de courte durée (1 à 2 ans) sont axées sur l’apprentissage d’un métier et privilégient l’enseignement de compétences en lien direct avec le marché du travail.

    La formation professionnelle mène à l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles (DEP).
     

    AXÉ SUR LA PRATIQUE
    80 % pratique
    20 % théorique

    MÈNE À UN MÉTIER SPÉCIFIQUE
    via des apprentissages ciblés et des stages en entreprise

     

    ENSEIGNEMENT PAR COMPÉTENCES
    qui priorise le développement des compétences plutôt que les connaissances théoriques

    ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISÉ
    par des enseignant-e-s désirant le succès des élèves

     

    École hôtelière de la Capitale, Commission scolaire de la Capitale

     

    144

    FORMATIONS PROFESSIONNELLES
    provenant de 21 secteurs

    187

    CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE
    partout au Québec

    + 115 000

    ÉLÈVES
    avec un taux de diplômation de +80% **

    **Source : MEES, Portrait d’ensemble 2020-2021 des services et des programmes d’études de la formation professionnelle
    **Source : MEES, TSEP, DGSRG, DIS,

    Envie d’en savoir plus sur la formation professionnelle ?

    LA FORMATION PROFESIONNELLE QUÉBÉCOISE LA DIFFÉRENCE ENTRE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE

     

    ENSEIGNEMENT PRÉSCOLAIRE, PRIMAIRE ET SECONDAIRE

     

    La formation générale des adultes (FGA) vise l’enseignement général (l’alphabétisation, la francisation, l’éducation primaire et l’éducation secondaire) en plus de l’insertion socioprofessionnelle via l’acquisition de compétences pour un métier semi-spécialisé ou non-spécialisé.

     

    Le modèle et les approches de la FGA s’adaptent bien avec les clientèles apprenantes des pays en développement où intervient Éducation internationale.

     

    PARCOURS ADAPTÉ À L’ÉLÈVE
    en fonction des compétences acquises et souhaitées

    PASSERELLES POSSIBLES
    entre la FGA, les formations professionnelles et les formations techniques

     

    INTÉGRATION SOCIOPROFESSIONNELE
    des élèves en collaboration avec divers organismes locaux

    ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

     

    Bien que les établissements d’enseignement supérieur ne peuvent être membres d’Éducation internationale, nous collaborons avec ceux-ci dans le cadre de plusieurs projets et programmes.

     

    L’ENSEIGNEMENT collégial public québécois est dispensé par les Collèges d’enseignement général et professionnel, aussi appelés CÉGEPS.

     

    Formation pré-universitaire

    2 ANNÉES
    formation générale + cours complémentaires
    Mène à un diplôme d’études collégiales (DEC)

    Formation technique

    3 ANNÉES
    Formation générale + cours liés à un domaine d’études menant à un métier spécifique ou un champ varié de professions
    LA DIFFÉRENCE ENTRE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE

     

     

    l’enseignement universitaire est composé du 1er, du 2e et du 3eecycle. Il est également possible d’effectuer des études postdoctorales après le 3e cycle.

     

    La plupart des universités proposent aussi des programmes courts de différentes durées comme des certificats ou des diplômes d’études supérieures spécialisées.

     

    Baccalauréat

    3 ou 4 ANNÉES

    Maîtrise

    2 ANNÉES

    Doctorat

    PROJET DE RECHERCHE