Participation à la consultation publique sur la planification de l’immigration au Québec pour la période 2024-2027

Éducation internationale a été invitée par la commission des relations avec les citoyens à présenter les recommandations de son mémoire dans le cadre de la consultation publique qui porte sur la planification de l’immigration au Québec pour la période 2024-2027. C’est donc le 26 septembre, à l’Hôtel du Parlement à Québec, que nous avons pris la parole devant la présidente de la commission, la ministre de l’Immigration, et plusieurs député-e-s du Québec afin de proposer des modifications au projet de Règlement sur l’immigration. Ces modifications sont diverses mais concernent notamment :

D’élargir la liste des programmes admissibles au volet diplômés du Programme de l’expérience québécoise (PEQ) afin d’inclure des programmes ou combinaisons de programmes de formation professionnelle de moins de 1800 heures qui répondent aux besoins du marché du travail.
De permettre aux candidat-e-s internationaux qui étudient en anglais au Québec de démontrer la maîtrise de la langue française par le biais d’un test standardisé, une approche qui serait plus inclusive et favoriserait la francisation de candidat-e-s à l’immigration compétent-e-s et intéressé-e-s à vivre en français au Québec.
D’inclure la formation professionnelle dans les mesures favorisant la régionalisation des étudiant-e-s étrangers, celles annoncées récemment ne concernant que les étudiant-e-s internationaux qui s’inscrivent dans un cégep ou une université hors de la Communauté Métropolitaine de Montréal.

Nous souhaitons remercier la commission d’avoir donné l’opportunité à la coopérative, Éducation internationale et ses membres de faire valoir que la formation professionnelle peut agir comme un levier incontournable afin d’atteindre les objectifs de développement/formation de la main d’œuvre et de protection de la langue française à travers le prisme de l’immigration.